Dalle parole… aux mots

Labo de Français

Article de presse

Compréhension des écrits 1 (niveau B1 du CECR)

L’exercice comprend une partie de compréhension du texte écrit et une partie grammaticale (connaissance des principaux temps de l’indicatif, du subjonctif présent et de la voix passive ; emploi de ces temps ; reconnaissance des infinitifs des verbes).

La partie de compréhension de l’écrit exige :

1. lire et traduire correctement le texte. Les mots inconnus ou les passages plus difficiles sont explicités dans le texte lui-même.

2. comprendre ce qui est dit, interpréter le sens implicite du document. C’est le sens des questions qui sont posées. Les réponses ne doivent pas être une simple reprise d’une phrase du texte, mais déjà la synthèse (avec vos propres mots) d’un paragraphe tout entier.

texte A Compétences et talents, une carte pour une immigration haut de gamme Les critères de la Carte Compétences et talents ont été arrêtés, mardi 11 décembre. Créée en juillet 2006, elle est destinée à des migrants « susceptibles de participer de façon significative et durable au développement de la France et de leur pays ». Ils devront présenter un projet salarié, d’entrepreneur, d’indépendant, ou de nature à « assurer (…) le rayonnement de la France ». Le salarié devra présenter une promesse d’embauche. Le projet d’entrepreneur devra déboucher sur « la création ou la sauvegarde d’au moins deux emplois » dont le sien, ou comporter un investissement de 300 000 euros minimum. Les projets s’intégrant dans un pôle de compétitivité et ceux présentant des « perspectives d’embauche » seront privilégiés. La carte, d’une durée de trois ans renouvelable une fois, est destinée à des personnes très qualifiées. Un « niveau de revenu assimilable [dans le pays d’origine] à celui d’un cadre supérieur » est souhaitable. A l’exception des artistes et sportifs, les candidats sans expérience professionnelle n’ayant pas atteint le niveau licence et les étudiants ne sont pas éligibles. Et, pour les projets culturels ou humanitaires, ou liés au développement de la francophonie, la notoriété sera prise en compte. Quelques cartes pourraient être délivrées d’ici la fin décembre. L’objectif est de 2 000 cartes par an.   Texte B 21 000 immigrés en situation irrégulière expulsés de France entre janvier et novembre 2007 Le ministre de l’immigration, Brice Hortefeux, indique dans un entretien au parisien publié dimanche 16 décembre que 21 000 immigrés en situation irrégulière ont été expulsés entre janvier et novembre 2007, soit 500 de moins que l’année dernière sur la même période. Cependant le ministre invite à lire ces chiffres en prenant en compte « la période d’attente liée aux élections présidentielles et législatives » et « l’évolution concernant le régime juridique des ressortissants bulgares et roumains » qui bénéficient d’un statut plus favorables depuis leur entrée dans l’Union européenne. Brice Hortefeux défend une fois encore dans cet entretien « l’immigration choisie et concertée [qui] n’est pas l’immigration zéro, qui n’est ni possible ni souhaitable ». Au regard des chiffres annoncés par le ministre – qui précise qu’il préfère le terme d’ « éloignement » à celui d’ « expulsion » - il se peut que l’objectif fixé par le gouvernement de 25 000 reconduites à la frontière ne soit pas atteint. A cela, Brice Hortefeux réagit en indiquant que « le nombre des éloignements ne constitue pas l’alpha et l’oméga de  [sa] politique. C’est un indicateur parmi d’autres, avec la lutte contre les fraudes, le combat contre le travail illégal, les actions menées contre les marchands de sommeil, les nombreuses initiatives dirigées contre les passeurs clandestins et leurs filières, véritables esclavagistes des temps modernes… » Fixer un nombre annuel d’explusion, c’est selon le ministre, poser le « principe » qu’ « un étranger en situation irrégulière sur notre territoire a vocation à être reconduit dans son pays d’origine, sauf situations particulières que nous examinons avec un souci de justice et d’humanisme ». Reste que s’il de promouvoir une politique du chiffre, il n’en a pas moins établi des objectifs toujours plus élevés, prévoyant 26 000 reconduites en 2008, et 28 000 en 2010. Campagne d’affichage contre « la politique du chiffre ». Les associations Act Up Paris, Réseau éducation sans frontières (RESF), Uni(e)s contre une immigration jetable ont lancé une campagne d’affichage à Paris et dans une vingtaine de départements pour dénoncer la « politique du chiffre » en matière d’expulsions. 5 000 affiches ont été imprimées, où sur fond de drapeau tricolore, on peut voir, sous la mention « expulsion » un enfant chuter dans le vide. « La politique du chiffre tue », expliquent les associations dans un communiqué commun. Le Monde, 13 et 16 décembre 2007

 

Texte A

Quels sont les éléments qui ne sont pas présents dans la Carte Compétences et talents

Faire bien attention à la « forme négative » de l’intitulé.

Q salaire

£ projet

£ emploi (même si le mot est au pluriel dans le document)

£ embauche

Q capital

Q immigré

£ licence (niveau d’études universitaires)

Pourquoi « compétences et talents » ?

Quels sont les critères de compétence ? Il faut avoir : Il faut faire attention au mot « compétence » qui fait référence aux connaissances acquises et donc aux études, au niveau professionnel. Le texte indique « cadre supérieur » [dans la partie salaire] et « niveau de licence ». Il faut donc avoir au moins trois ans d’études universitaires conclues par l’obtention d’un diplôme de licence et/ou un (très) bon niveau professionnel. Le texte précise aussi qu’une expérience professionnelle préalable est indispensable.

Quels sont les critères des talents ? Il faut être : Il faut faire attention au mot « talents » qui fait référence à une qualité personnelle, un don qui débouche sur une activité professionnelle (artistique ou sportive). Le texte précise que la notoriété est un critère préalable indispensable.

 

Qui sont les exclus ? Pourquoi ? Ici, on peut reprendre une phrase du texte, en faisant attention à « à l’exception des artistes et des sportifs » [qui sont « exclus » de cette catégorie des « exclus »]. Les exclus sont donc les personnes sans diplôme, qualification professionnelle et expérience professionnelle et les étudiants.

 

« Il se peut que … ne soit pas atteint », « quelques cartes pourraient être délivrées. A quels temps sont les verbes ? Pourquoi l’emploi de ces temps ? subjonctif présent (introduit par « il se peut que ») et conditionnel présent. Ces deux temps indiquent l’hypothèse dans le futur.

 

Texte B

Le ministre Brice Hortefeux

£ a participé à un débat avec les journalistes du Parisien

Q a donné une interview au Parisien

£ a écrit un article dans le Parisien

 

Le ministre annonce 21 000 expulsions d’immigrés en situation irrégulière

£ Cela correspond à l’objectif du gouvernement

£ c’est plus que l’objectif du gouvernement

Q c’est moins que l’objectif du gouvernement

Pourquoi parler de « période d’attente liée aux élections présidentielles » et du « régime juridique des ressortissants bulgares et roumains » ?

Q le ministre justifie le caractère incomplet des chiffres obtenus

£ ce sont deux facteurs qui expliquent le retard de divulgation des chiffres

Le ministre

£ déclare qu’il  fait une politique du chiffre

Q ne veut pas admettre qu’il fait une politique du chiffre

£ se fixe pour objectif futur la politique du chiffre

Que veut dire  « la politique du chiffre » ? La réponse est libre. On peut reprendre simplement une phrase du texte « fixer [arbitrairement] un nombre annuel d’expulsions » ou bien écrire « objectifs basés exclusivement sur des chiffres » ou encore « établir pour tous les champs d’action [uniquement] des chiffres à respecter »

Textes A et B

Relevez les verbes encadrés ? à quels temps sont-ils ? donnez leur infinitif.

Ont été arrêtés	Voix passive	Arrêter
Est destinée	Passé composé	Destiner
Devront	Futur simple	Devoir
Devra	Futur simple	Devoir
Seront	Futur simple	Etre
Est	Présent	Etre
Sera	Futur simple	Etre
Pourraient	Conditionnel présent	Pouvoir
Indique	Présent	Indiquer
Ont été expulsés	Voix passive	Expulser
Invite	Présent	Inviter
Défend	Présent	Défendre
Précise	Présent	Préciser
Préfère	Présent	Préférer (attention aux accents)
Peut	Présent	Pouvoir
Soit	Subjonctif présent	Etre
Examinons	Présent	Examiner
A… établi	Passé composé	établir

 

D’après les deux documents, quelles sont les positions du gouvernement français face à l’immigration ? Qui réagit à cette politique et comment ?

Réponse libre.

Il faut bien faire attention à l’intitulé : il faut synthétiser les deux textes et donner la réaction (et non pas SA réaction) comme indiquée à la fin du texte B.

Les idées principales sont les suivantes :

Expulser et choisir. Admettre certaines catégories de migrants temporaires aux profils (très) qualifiés. Il y a un quota et la présence sur le territoire a une durée déterminée.

Les migrants en situation irrégulière sont systématiquement expulsés (la politique du chiffre). Ceci renforce l’idée d’une politique d’immigration très faible/vider les présences sur le critère de la seule qualification.

Plusieurs associations dénoncent le caractère excessif de l’initiative ministérielle qui tend à évacuer le problème des cas humains [et/ou des nécessités économiques].

correction

Date :  14/01/08